新・教職のための教育原理 , 共著, 八千代出版, 2021年04月06日, 第10章　教員としてできること,  

〈ポイント・図解〉ひと目でわかる！哲学する教育原理 , 共著, 教育情報出版, 2019年12月01日, 第Ⅳ部 教育の現在を哲学する 第８章 現在の教育課題を哲学する 8-1 アクティブ・ラーニング,  

哲学する教育原理 , 共著, 保育出版社, 2017年03月31日, 第８章 現在の教育課題を哲学する １ アクティブ・ラーニング,  

学校教師の役割 , 共著, めいけい出版, 2005年11月15日, 第２章 第２節 古今東西の教師像 ― 人類の教師たち　ヤスパース,  

ほんもの探しの旅－哲学者たちが求めてきたもの－ , 共著, めいけい出版, 1997年04月21日, 人間の限界状況～ヤスパース～,  

「生きる力を育む」特別活動の理論と実践－キャリア教育との関係性からのアプローチ－ , 川村学園女子大学研究紀要, 30( 2), 121- 137, 2019年03月31日,  

アクティブ・ラーニングを生かす総合的な学習の時間の指導法 , 川村学園女子大学研究紀要, 29( 3), 191- 200, 2018年03月31日,  

キャリア教育の理念を生かした指導理論と今後の展望 , 川村学園女子大学教職センター年報, ( 1), 49- 59, 2018年03月31日,  

共生社会における教員養成の課題と展望－チーム学校、地域連携、アクティブ・ラーニングの視点からインクルーシブ教育とグローバル教育の展開を考える－ , 星槎大学附属研究センター研究集録, ( 10), 63- 67, 2016年09月01日,  

共生社会における教育－知識基盤社会における教員養成のあり方を考える－ , 星槎大学附属研究センター研究集録, ( 9), 34- 36, 2015年09月01日,  

生涯学習社会における職業教育 , 川村短期大学研究紀要, ( 第19号), 53- 56, 1999年03月01日,  

生涯学習と人間の在り方 , , ,   , 1998年03月,  

教員採用試験対策への全学的な取り組みと試験後のフォローアップ―キャリア教育の指導技術を活かす個に応じた支援― , 私立大学の特色ある教職課程事例集Ⅲ, ,  45- 48, 2017年09月 

「履修カルテ」を活用した履修学生への指導―教職ガイダンスから教育実習演習（事前・事後指導）・教職実践演習まで― , 私立大学の特色ある教職課程事例集Ⅱ, ,  47- 50, 2015年07月