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村田 美和 (ムラタ ミワ,MURATA Miwa)

基本情報 研究分野 研究業績 教育業績 運営業績 社会貢献業績

 

書籍等出版物
No.タイトル URL, 担当区分, 出版社, 出版年月, 担当範囲, ISBN 
1
URAWSS-English 中学生の英単語の読み書きの理解 , , Atac Lab, 2017年, ,  
2
学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育 , , 明石書店, 2017年, ,  
3
URAWSS-English 中学生の英単語の読み書きの理解 , , Atac Lab, 2017年, ,  
4
学習障がいのある児童・生徒のための外国語教育 , , 明石書店, 2017年, ,  
5
学校でのICT利用 による読み書き支援 , , 金子書房, 2016年, ,  
6
学校でのICT利用 による読み書き支援 , , 金子書房, 2016年, ,  
7
「脳科 学と学習・教育」 , , 明治図書, 2010年, ,  
8
「脳科 学と学習・教育」 , , 明治図書, 2010年, ,  

 

論文
No.論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI 
1
中学校通常学級におけるタブレット端末を活用した英語学習支援 , LD研究, 24( 3), 371- 380, 2015年,  
2
中学校通常学級におけるタブレット端末を活用した英語学習支援 , LD研究, 24( 3), 371- 380, 2015年,  
3
学力テストのインタフェースに関する検討 , ヒューマンインターフェース学会研究報告集, 14( 10), 7- 12, 2012年,  
4
学力テストのインタフェースに関する検討 , ヒューマンインターフェース学会研究報告集, 14( 10), 7- 12, 2012年,  
5
Changes in Reading and Writing Abilities of Japanese Students with Learning Difficulties through Individual Learning Support. , European Conference on Developmental Psychology, 15,  281- 288, 2012年,  
6
Changes in Emotional / Behavioral Aspects of Children with Developmental Disabilities through Long-term Academic Support. , Journal of Cognitive Science, 12( 2), 67- 82, 2011年,  
7
2.Reading and Writing Support for Children with Developmental Disorders: The Possibility of Using e- Learing , 京都大学, ,  1- 160, 2011年,  
8
Changes in Reading and Writing Abilities of Japanese Students with Learning Difficulties through Individual Learning Support , 15TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, 15,  281- 288, 2011年,  
9
認知科学の特別支援教育への応用 , 認知科学, 17( 2), 356- 362, 2010年,  
10
認知科学の特別支援教育への応用 , 認知科学, 17( 2), 356- 362, 2010年,  
11
Are children with developmental disorders delayed in learning “Theory of Mind”? , Psychologia, 52( 4), 235- 244, 2009年12月,  
12
How can cognitive science contribute to implementing e-learning in Japanese schools? , Japanese Cognitive Science Society, 16( 3), 377- 389, 2009年,  

 

MISC
No.MISCタイトル URL, 誌名, 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月(日) 
1
多様な子どもを育む学校教育〜ICT化により同じ教室で学ぶことが可能に〜 , 教育最前線, ( 5), 6- 7, 2019年 
2
ICTで学びを保障する”合理的配慮“ 第1回 「学習障害はICTで解決!」 , ICT教育ニュース, ,   , 2019年 
3
読み書きが苦手な小・中学生に対するICTを活用した英語の授業 , 月間実践障害児教育, ( 8),  , 2019年 
4
多様な子どもを育む学校教育〜ICT化により同じ教室で学ぶことが可能に〜 , 教育最前線, ( 5), 6- 7, 2019年 
5
ICTで学びを保障する”合理的配慮“ 第1回 「学習障害はICTで解決!」 , ICT教育ニュース, ,   , 2019年 
6
読み書きが苦手な小・中学生に対するICTを活用した英語の授業 , 月間実践障害児教育, ( 8),  , 2019年 
7
不登校の児童生徒 背景には読み書きも , 上毛新聞, ,   , 2018年 
8
提出物が出せない 解く楽しさ感じる環境 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
9
学習障害と向き合う 理解不足が生むつらさ , 上毛新聞, ,   , 2018年 
10
学習障害と向き合う 理解不足が生むつらさ , 上毛新聞, ,   , 2018年 
11
漢字や英単語の宿題 工夫と配慮で「先へ」 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
12
漢字や英単語の宿題 工夫と配慮で「先へ」 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
13
学校のノート パソコン利用の配慮 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
14
英語を母語とする人 10〜20%読み書き苦労 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
15
学校のノート パソコン利用の配慮 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
16
英語を母語とする人 10〜20%読み書き苦労 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
17
不登校の児童生徒 背景には読み書きも , 上毛新聞, ,   , 2018年 
18
提出物が出せない 解く楽しさ感じる環境 , 上毛新聞, ,   , 2018年 
19
読み書きが苦手な子 支援と合理的な配慮を , 上毛新聞, ,   , 2017年 
20
ICTを用いて英語の「読み」と「書き」を支援する , LD ADHD & ASD., 15( 7), 32- 33, 2017年 
21
読み書きが苦手な子 支援と合理的な配慮を , 上毛新聞, ,   , 2017年 
22
ICTを用いて英語の「読み」と「書き」を支援する , LD ADHD & ASD., 15( 7), 32- 33, 2017年 

 

講演・口頭発表等
No.講演・口頭発表タイトル, 会議名, 発表年月日, 主催者, 開催地 
1
「英語の読みと綴りにつまずきのある中学生に対するICTを活用した指導」, 日本LD学会第27回大会, 2018年, ,  
2
「読み書きが苦手な子どものための学習支援方法」, 群馬県特別支援教育研究会 通級指導部会 招待講演, 2018年, ,  
3
「テクノロジーを活用した合理的配慮」, 一般財団法人トライアングル金山記念聴覚障害児教育財団, 2018年, ,  
4
「ICT利用による読み書き支援、合理的配慮のあり方について」, 群馬県立玉村高等学校校内研修会, 2018年, ,  
5
「英語の読み書きが苦手な生徒のテクノロジー活用術」, 平成30年度 群馬大学地域貢献事業, 2018年, ,  
6
「発達障害の可能性のある生徒への対応」, 群馬県立高崎東高等学校校内研修会, 2017年, ,  
7
「学習障害を持つ学生に対する合理的配慮」, 群馬県内大学等メンタルヘルス研究会, 2017年, ,  
8
「学習障害とICT」, 高崎市通級指導教室研修会, 2017年, ,