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| No. | 論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI
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| 1 | コロナ禍における短大生のストレス状況～コーピングとバーンアウトに着目して～ , 東北女子短期大学紀要, 59, 19- 24, 2021年,
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| 2 | 実習指導者が重視する保育実習生への励ましの言葉について , 東北女子短期大学紀要, 58, 25- 30, 2020年,
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| 3 | 保育実習生が望む励ましの言葉に関する一考察 , 東北女子短期大学紀要, 57, 9- 15, 2019年,
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| 4 | 感情労働と保育者養成 , 東北女子短期大学年報, 7, 1- 10, 2018年,
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| 5 | 青森県特有の不登校要因の一仮説～津軽人気質と子どもの肥満傾向に着目して～ , 東北女子短期大学年報, 6, 36- 39, 2017年,
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| 6 | 保育・教育実習生の共感力を高めるための自己評価に関する一事例における考察 , 東北女子大学・東北女子短期大学紀要, 52, 39- 45, 2014年,
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| 7 | 教育・保育実習生に役立つ子どもの観察ポイントの検討 , 東北女子大学・東北女子短期大学紀要, 51, 91- 97, 2013年,
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| 8 | 幼稚園における保育者の行動の特徴に関する一考察 , 東北女子大学・東北女子短期大学紀要, 50, 102- 105, 2012年,
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| 9 | 多枝選択式テストの結果から診断的情報を抽出する試み , 東北女子大学・東北女子短期大学紀要, 49, 78- 85, 2011年,
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| 10 | 学校教育におけるパフォーマンス評価モデルの実験的検討 , 教育情報学研究, 4, 5- 10, 2006年,
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| 11 | 評定者内の評定のばらつきが信頼性に及ぼす影響 , 教育情報学研究, 4, 1- 4, 2006年,
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| 12 | 口頭発表の評価における信頼性～一般化可能性理論を用いて～ , 教育情報学研究, 3, 1- 4, 2005年,
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| 13 | 学校教育におけるパフォーマンス評価の認知的枠組み  , 日本テスト学会誌, 1( 1), 93- 102, 2005年, |
| 14 | 教育評価に関する認知発達心理学的考察～新学習指導要領に伴う再整理と展望～ , 秋田大学教養基礎教育研究年報, 5, 9- 18, 2003年,
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| 15 | 学習の整理に用いるメディアが内発的動機づけに及ぼす影響について～総合的な学習における自己評価を通して～ , 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要, 23, 31- 40, 2001年, |
| 16 | 教授法の改善を目的とした学生による授業評価システムに関する一考察 , 秋田大学教養基礎教育研究年報, 2, 15- 25, 2000年,
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| 17 | 総合的な学習へのポートフォリオ評価の導入に関する一考察 , 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要, 22, 83- 92, 2000年, |
