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中村 博生 (ナカムラ ヒロキ,NAKAMURA Hiroki)

基本情報 研究分野 研究業績 教育業績 運営業績 社会貢献業績

 

書籍等出版物
No.タイトル URL, 担当区分, 出版社, 出版年月, 担当範囲, ISBN 
1
新学習指導要領対応 児童・生徒・教師のためのクラスルームイングリッシュ , 共著, 考古堂, 2019年07月, ,  
2
アカデミック・ライティングをめざす看護学生のための・パラグラフ・ライティングー今トローリング・アイディアからパラグラフまでー , 共著, 考古堂, 2014年06月, 1-100,  
3
Paragraph Writing for Nursing Students Aiming at Academic Writing , , , 2014年06月, ,  
4
72 English Adverbs for Junior High School Students , , , 2009年11月, ,  
5
115 English Adjectives for Junior High School Students , , , 2007年12月, ,  
6
173English Verbs for Junior High School Students , , , 2006年09月, ,  
7
Nursing English Conversation (CD) , , Koko-do Co., Ltd, 2003年, ,  
8
看護英会話 , 単著, 考古堂, 2002年04月10日, , 4-87499-973-5 C0087 
9
看護英会話 , 単著, 考古堂, 2002年, ,  
10
「2学級3クラス編制選択制習熟度別学習-第3学年(英語)個人差に応じた授業形態・指導方法の工夫-」 , , 『遅れがちな子を伸ばす習熟度別指導』ぎょうせい, 1989年, ,  
11
Meterials Development and Improvement of Teaching Techniques for Variable Proficiency of Japanese Junior High Students. , , , 1989年, ,  
12
The Study on Evaluation of Sentences according to 60th grammatical vuls and communicative purpose. , , ECOLA educational for communication and language,  , ,  
13
文法重視と伝達重視をかみ合わせた書くことの評価 , , 『ECOLA・英語科教育実践講座』 ニチブン,  , ,  

 

論文
No.論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI 
1
The Impact of Background Knowledge and Linguistic knowledge Obtained in Pre-Learning on Reading Ability of Japanese EFL Readers Aimed at Interactive Reading Performance , Language Education & Technology, ( 49), 197- 213, 2012年06月,  
2
The Impact of Background Knowledge and Linguistic Knowledge Obtained in Pre-Learning on Reading Ability of Japanese EFL Readers Aimed at Interactive Reading Performance , 外国語教育メディア学会機関誌, 49,  197- 213, 2012年06月, https://doi.org/10.24539/let.49.0_197 
3
The Effect on Japanese EFL Learners' Reading Ability of Interactive Reading, Enriching Content Schema and Formal Schema : In the Case of Nursing Students , 外国語教育メディア学会機関誌, 46,  99- 112, 2009年06月, https://doi.org/10.24539/let.46.0_99 
4
The Effect on Japanese EFL Learners’ Reading Ability of Interactive Reading, Enriching Content Schema and Formal Schema –In the Case of Nursing Students- , Language Education & Technology , ( 46), 99- 112, 2009年06月,  
5
The Effect of Two Different Kinds of Repetition Drills on Japanese EFL learners' Listening Ability: The Careful Colloquial Style and the Rapid Colloquial Style with Sound Changes , 大学英語教育学会 紀要, ( 31), 65- 78, 2000年03月,  
6
映画英語学習による音変化の習得がEFL学習者の聴解力に及ぼす影響 , 映画英語教育研究 第3号, ,   , 1997年,  
7
中学生の意思伝達を重視した書くことの評価方法の開発 , STEP BULLETIN Vol.3 特集:英語能力テストに関する研究, ,  14- 28, 1991年,  

 

MISC
No.MISCタイトル URL, 誌名, 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月(日) 
1
「全て英語で英語の授業」を目指したWh-疑問文の指導とその効果-日本人中学1年生の場合(事例研究)- , コミュニカティブ・ティーチング研究会紀要, 第11号、5-22,   , 2005年 
2
A Case Study on the Effect of the Instruction of Wh-questions Aiming at "All in English" in the First Grader Class in Junior High School in Japan , The Bulletin of Communicative Teaching, Vol.11,5-22,   , 2005年 
3
Teacher's Support for First Graders in English Lesson through English in Japanese Junior High School , Journal of Human Studies, Vol.7,71-84,   , 2004年 
4
英語による英語授業での教師の支援:日本の中学校1年生の場合 , 人間科学研究, 第7号、71-84,   , 2004年 
5
看護学生のための英語教材開発-各国のサーズ対策に関する看護学生の見解- , 人間科学研究, 第6号、43-67,   , 2003年 
6
Material Development for Nursing Students in English Class―Nursing Students' Views on SARS and Each Country's Measures against It― , Journal of Human Studies, Vol.6, 45-67,   , 2003年 
7
Material Development for Nursing Students in English Class -An Article in An English Newspaper Focusing on A Foreign Patient- , Journal of Human Studies, 4,  5- 18, 2002年 
8
看護学生のための英語教材開発-日本での外国人患者に関する英字新聞記事より- , 人間科学研究, 第5号、3-18,   , 2002年 
9
学生の「生きる力」を育むための英語教材:「赤毛のアン」 , 人間科学研究, 第4号, 119-138,   , 2001年 
10
"Anne of Green Gables" as the English Material to Foster Students' "Vital Power" , Journal of Human Studies, Vol,4 121-138,   , 2001年 
11
Why Do Students Misbehave in Class? , Journal of Human Studies, 3( 3 31-56),  , 2000年 
12
Interaction between Teacher and Student in Consideration of the Student's Psychological Damage in the English Classroom -A Viewpoint from the Scarred Students' Experience- , REUNION No.32 July 2000, ( 32), 36- 41, 2000年 
13
EFL学習者のリスニング能力と性格特性 , 新潟県立看護短期大学紀要, 6,  27- 34, 2000年 
14
The Effect of Two Different Kinds of Repetition Drills on Japanese EFL Learners' Listening Ability : The Careful Colloquial Style and the Rapid Colloquial Style with Sound Changes : , 大学英語教育学会紀要, ( 31), 65- 78, 2000年 
15
英語の授業における生徒指導的配慮-学習者の「傷つき体験」場面の視点から- , リユニオン(新潟大学教育人間科学部英語学会), ( 32), 36- 41, 2000年 
16
EFL学習者のリスニング能力と自己申告性格特性 , コミュニカティブ・ティーチング研究会紀要, ( 7),  , 2000年 
17
EFL学習者のリスニング能力と性格特性 , 新潟県立看護短期大学紀要, 6,   , 2000年 
18
児童・生徒が荒れて求めるもの-学級崩壊の徴候と対策(事例研究)- , 人間科学研究, 第3号,29‐56,   , 2000年 
19
二種類の異なった反復練習が日本人EFL学習者の聴解力に及ぼす影響-注意深い口語体と音変化を伴う速い口語体- , 大学英語教育学会紀要第31号, ( 31), 65- 78, 2000年 
20
A Study on EFL Learners' Listening Ability and Learners' Personality Diagnosed by Themselves. , The Bulletin of Communicative Teaching, ( 7),  , 2000年 
21
英語が好きになる動機づけとしての「癒され体験」-授業での「傷つき体験」と「癒され体験」の実態調査より- , 人間科学研究, 第2号,75-91,   , 1999年 
22
EFL Learners' "Experiences of Being Healed" as Motivation for English Learning.-Based on the Research on "Experiences of Being Healed and Scarred"in the EFL Classroom- , Journal of Human Studies, Vol.2,75-91,   , 1999年 
23
コミュニケーション指導における学習者のパーソナリティとインターラクション , リユニオン(新潟大学教育人間科学部英語学会), ( 31), 29- 35, 1999年 
24
How Student Personality Promotes Interaction in the EFL Classroom , REUNION No.31 July 1999, ( 31), 29- 35, 1999年 
25
音変化の口頭練習が日本人中学生の聴解力に及ぼす影響 , 新潟県立看護短期大学紀要, 4,   , 1998年 
26
コミュニケーション指導と生徒指導的配慮 , リユニオン(新潟大学教育人間科学部英語学会), ( 30), 53- 58, 1998年 
27
EFL教室におけるコミュニケーション促進の要因-英語で積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成- , 人間科学研究, 第1号、23‐62,   , 1998年 
28
Instruction on Communication in English in Consideration of Student's Psychological Damage , REUNION No.30 July 1998, ( 30), 53- 58, 1998年 
29
The Factors Which Activate the Communication Among the Learners in EFL Classroom. , Journal of Human Studies, Vol.1,23-62,   , 1998年 
30
A Study on the Effect of Instruction of Aural-Oral Practice for Sound Changes on Japanese Junior High School Students' Listening Abilities. , The Bulletin of Niigata College of Nursing, 4,   , 1998年 
31
A Study on the Effect of Learning Sound Changes in Movie English on EFL Learners' Listening Abilities , ATEM BULLETIN TEACHING ENGLISH THROUGH MOVIES, ( 3),  , 1997年 
32
音変化の口頭発表練習がEFL学習者の聴解力に及ぼす影響 , 新潟県立看護短期大学紀要, 3,   , 1997年 
33
映画英語学習による音変化の習得がEFL学習者の聴解力に及ぼす影響 , 映画英語教育学会紀要:映画英語教育研究, ( 3),  , 1997年 
34
英語特有の音声と音声変化の指導とその効果 , 新潟県立看護短期大学 紀要, 2,  33- 37, 1997年 
35
A Study on the Effect of Oral Practice of Sound Changes on EFL Students' Listening Abilities , The Bulletin of Niigata College of Nursing, 3,   , 1997年 
36
A Study on the Effect of Instruction of Typical English Sounds and Sound Changes on EFL Student's Listening and Speaking Abilities , The Bulletin of Niigata College of Nursing, 2,  33- 37, 1997年 
37
ティーム・ティーチングの授業改善と評価-AETの面接法によるスピーキングテストの試み(事例研究)- , 『教育実践研究』第4集 上越教育大学学校教育センター, ( 4), 133- 138, 1994年 
38
Improvement of Teaching Technigues and Evaluation for Team Teaching through Speaking Test by AET. , , ( 4), 133- 138, 1994年 
39
書く能力-絵を見て書く英作文を通して , ECOLA 英語科教育実践講座, 12,  154- 159, 1992年 
40
三単現の"-s"を効率よく習得させる指導法の開発 , 『教育実践研究』第2集 上越教育大学学校教育センター, ( 2), 123- 128, 1992年 
41
Improuing Writing Skills through Picture Description Tasks. , ECOLA education for communication and language, 12,  154- 159, 1992年 
42
Improuing Acquisition of "third person singular present '-s'" through Communicative writings : , , ( 2), 123- 128, 1992年 
43
「生徒の意思伝達を重視した書くことの評価方法の開発」 , STEP BULETIN 特集:英語能力に関する研究 (日本英語検定協会), 3,  16- 28, 1991年 
44
The validity of T-units in sentences written by Japanese Junior High Students. , STEP BULETIN Vol. 3, 3,  16- 28, 1991年 

 

共同研究・競争的資金等の研究課題
No.提供機関, 制度名, 課題名等, 資金種別, 研究期間 
1
, , English Education and Student Guidance, 競争的資金, 
2
, , The Effect on VTR on EFL Listening Ability : In order to promote listening skills of Japanese learners of English by using emotional films / TV programs, 競争的資金, 

 

Works(作品等)
No.作品名, 作品分類, 発表年月, 発表場所(開催地) 
1
現代におけるヒューマニティと『環境』の関係について, ,  2003年 - 現在,  
2
関わりの諸相と現在, ,  2002年 - 現在,  
3
生きる力を育むこと, ,  2001年 - 現在,  
4
社会の自己規律性と崩壊をめぐる諸問題, ,  2000年 - 現在,  
5
現代人の生き方に見られる「癒し」の特質, ,  1999年 - 現在,  
6
人間科学のフィロソフィーとは, ,  1998年 - 現在,